Epigenetica In Architettura Per La Concezione Dell’esercizio Progettuale?
Abstract
Il concetto di epigenetica associato a questa ricerca ha introdotto un nuovo paradigma, in cui i fattori ambientali hanno un ruolo fondamentale a favore dei modelli di sviluppo umano più olistici e bioecologici; sotto questo paradigma, viene stabilita la relazione tra le influenze genetiche e ambientali senza modifiche nella seguenza del ADN. Attualmente, è dimostrato che i fattori genetici vanno determinati dall’ambiente cellulare e non solo dall’eredità. Il presente studio forma parte di una ricerca che ha come obiettivo disegnare un metodo per stimolare l’apprendimento e la concezione dell’esercizio progettuale, per cui per questo articolo vengono incorporati elementi che supportano il suddetto metodo, nel quale si dimostra l’integrazione di questa parte della biologia ai processi di sviluppo e abilità del pensiero in studenti di Architettura. Una metodologia di tipo qualitativa e quantitativa, in maniera strutturata, categorizzata e contrastata va applicata; si prende come riferimento l’approccio fenomenologico ed ermeneutico. I risultati della ricerca dimostrano lo sviluppo della creatività sotto un ambiente determinato, applicato a tre diversi livelli di conoscenza, con meccanismi d’interazione tra l’oggetto e il soggetto, basato in un processo di strutture con un ordine gerarchico stabilito.
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