Complex territories, Añú man and nature:An approach from technologies to teach Urbanism
Abstract
The Sinamaica Lagoon is one of complex territories located in the Lake Maracaibo Basin. It is inhabited by the Añú population, which has intervened nature to build their palafittic habitat with local materials; it is in harmony, balance and interaction with the ecosystems of the place, where the tree-house built on wooden stilts establishes the culture, cosmogony and worldview of the Añú. The habitat, as a settlement of the Añú family, incorporates processes where culture and nature are fundamental for the subsistence of the population, whose housing is based on the myth of the creation of the tree-house, a product of the Añús oral tradition. This article presents a theoretical-conceptual proposal for the analysis of the lake territory, the añú man and stilt habitat in order to improve the understanding, conceptualization and development of the water town for future rural-urban interventions. The use of various theoretical and methodological approaches f rom various disciplines allowed a comprehensive approach to the development of the research; in addition, the conceptualization of virtual models to strengthen the processes of visualization, perception and interaction with the lagoon habitat and the territory will be culminated in a future research. The use of digital technologies in this type of research can provide tools to students for the development of interactive three-dimensional urban projects in Architecture and Urbanism. Results: Analysis and characterization of the lake territory, habitat, tree-house and añú culture; advances in the registration and systematization of data and information related to the water town; conceptualization of virtual models in two sectors of the territory, selection of tangible elements and the study of digital technologies that can be used in the construction of virtual environments.
Downloads
References
Aulls, M. (1990) Enseñanza activa de las habilidades de comprensión de las ideas principales. En J. F. Baumann, (Ed). La comprensión lectora: cómo trabajar la idea principal en el aula. Visor distribuciones. Madrid. pp. 101-131.
Barboza De La Torre, P. (1959). Las cuestiones arqueológicas de La Pitia. Revista de la Universidad del Zulia, Segunda Época, no. 6. Maracaibo, pp. 71-89.
Boisier, S. (2011). El territorio en la contemporaneidad (la recuperación de las políticas territoriales). Revista LIDER, 19, 9-24.
Boisier, S. (2004). Una (re)visión heterodoxa del desarrollo (territorial): un imperativo categórico. Estudios Sociales, Enero-Junio 2004, Volumen 12, Numero 23. (p. 9-36). Disponible en [https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35701104].
Bustos, G., Burgos, I., Oliva, J. (2005). Mundos multiusuario: Visualización 3D interactiva en ambientes sintéticos en los talleres de diseño». IX SIGRADI.
Di Bella,E., Lugo, R., Luque, D. (2016-2017). Lineamientos didácticos para la enseñanza del inglés como L3 a jóvenes con discapacidad auditiva. Revista REDHECS. Edición nº 22 Año 11 Octubre 2016 – Marzo 2017.
Espina, J., Di Bella,E. (2017). Territorios Complejos: aproximación desde las Tecnologías de Información y Comunicación y del discurso técnico en L2. Programa de Investigación. Facultad de Arquitectura y Diseño. CONDES. Universidad del Zulia
Espina, J., Suaréz, J. (2015). Hábitat palaf ítico: aproximación desde la cultura de los pueblos de agua. Proyecto de Investigación. Facultad de Arquitectura y Diseño. CONDES. Universidad del Zulia
Espina, J. (2015). Rehabilitación del paisaje cultural. Pueblos de agua en la Cuenca del Lago de Maracaibo. Trabajo Final de Máster. Master en Ciudad y Arquitectura Sostenible. Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Universidad de Sevilla.
Espina, J. (2014). Hábitat lagunar, territorio de la complejidad: creación ancestral, diseño y construcción. Una aproximación desde la cultura y cosmogonía añú. Trabajo de ascenso para optar a la categoría de Profesor Titular. Facultad de Arquitectura y Diseño. LUZ.
Espina, J., Oliva, J. (2007). Espacios urbanos, entornos multiusuarios y su interconectividad en la web. Revista De arquitectura, No.15, pp. 057-060. Primer semestre. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, Chile.
Espina, J., Oliva, J., Segovia, R., Pineda, E., Mestre J. y Rincón, F. (2005-2007). Reconstrucciones del espacio público urbano: Plaza Baralt. Proyecto de Investigación. Facultad de Arquitectura y Diseño. CONDES. Universidad del Zulia.
García, A. (1996). El palafito como forma de vida. Proyecto de Investigación. Facultad de Arquitectura. Universidad del Zulia. Maracaibo. Venezuela.
González de Doña, M., Marcovecchi, M. J., Margari, V. y Uret, L. (2008). Tipología de estrategias de aprendizaje para la comprensión lectora en inglés en la modalidad EaD. Revista de Educación a Distancia. Número 20. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/20. Fecha de consulta: 20-02-20.
Instituto de Investigaciones de la Facultad de Arquitectura y Diseño, LUZ, Instituto de Patrimonio Cultural. (2001). Expediente Laguna de Sinamaica.
Jahn, A. (1927). Los Aborígenes del Occidente de Venezuela. Colección Científica. Tomo I. Monte Ávila Editores. Caracas.
Krashen, S. (2006) The power of reading. Heinemann y Westport. Portsmouth.
Luengo, A. (2009). La cosmogonía Añú. Revista de Artes y Humanidades UNICA, vol. 10, núm. 1, enero-abril, pp. 105-127, Universidad Católica Cecilio Acosta. Venezuela.
Luengo, A. (2005). La cosmogonía Añú. Tesis. Universidad Católica Cecilio Acosta. Venezuela.
Madoery, O. (2008). Otro desarrollo: el cambio desde las ciudades y regiones. UNSAM.
Morin, E. (1998). Introducción Al Pensamiento Complejo. Editorial Gedisa.
Mosquera, A. (1985). Taller Vivencial. Trabajo de Ascenso. Facultad de Arquitectura. Universidad del Zulia.
Oliva, J. (2006). Implementación de un Sistema RV Multiusuario para los Laboratorios de la FADLUZ. Caso: DEPG». Tesis de Maestría. Universidad del Zulia, Facultad de Arquitectura y Diseño.
Oviedo y Baños. J. (2004). Historia de la Conquista y Población de la Provincia de Venezuela. Fundación Biblioteca Ayacucho, Colección Clásica, No 175. Caracas– Venezuela.
Polo, J. (2009). Indígenas, poderes y mediaciones en la Guajira en la transición de la Colonia a la República (1750-1850). Universidad Central de Venezuela. Caracas.
Quintero, J. (2008). Casa-árbol que vive en el agua. (Capitulo del libro: Somos del Agua: Historia y Cultura del Pueblo Añú). Compiladores: Leal, M. y Fernández, A. Fondo Editorial Simón Bolívar.
Quintero, J. (1995). Casa-árbol que vive en el agua. Ediciones Pensamiento Libre. Maracaibo.
Ripper J., Vilas N. (2007). Modelizando la evolución urbana de la ciudad de Rio de Janeiro. Capitulo 5. URBAMEDIA. Base de datos urbanos de áreas centrales, casos de las ciudades argentinas y latinoamericanas. Universidad Nacional de Buenos Aires. Argentina.
Salazar, L. Batista, J., Di Bella, E. (2012). El blog como herramienta interactiva para el desarrollo de habilidades lectoras en lenguas extranjeras. Revista Encuentro Educacional. Volumen 19.
Sanoja, M, Vargas, I. (2008). La Región Geohistórica del noroeste de Venezuela y el poblamiento antiguo de la cuenca del Lago de Maracaibo. En: Maracaibo: de las sociedades originarias a la ciudad hispana: 17-60.
Servigna A. (2008). Casa del agua: hacia una antropología de la vivienda Añú (Capitulo del libro: Somos del Agua: Historia y Cultura del Pueblo Añú). Compiladores: Leal, M. y Fernández, A. Fondo Editorial Simón Bolívar.
Servigna A. (2003). Casa, cuerpo, mundo: Una aproximación a las representaciones espaciales de los añú de la Laguna de Sinamaica Tesis de Grado. Maestría en Antropología de la Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela.
Trimble, L. (1985) Discourse analysis for second language teaching. Oxford University Press. Oxford.
Tuan, Y.F. (1974). Topofilia. A study of environmental perception, attitides and values. Columbia University Press. Nueva York.
Urdaneta, A., Ileana Parra, I., Cardozo, G. (2006). Los orígenes de Maracaibo y el dominio del Lago: diversidad social y mestizaje. Universidad de Los Andes. Procesos Históricos. Revista Semestral de Historia, Arte y Ciencias Sociales. Número 10. Julio. Mérida-Venezuela.
Wagner, E. (1986). Los pobladores palaf íticos de la cuenca del Lago de Maracaibo. Cuadernos Lagoven. Colección “El hombre y su ambiente”. Departamento de Relaciones Públicas de Lagoven. Cromotip. Caracas.
