DISEÑO DE UN MODELO EDUCATIVO PARA PREVENIR LAS COMPLICACIONES DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL EN CENTRO DE SALUD

• Ángela Lourdes Pico Pico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí – Universidad de Zulia.
• Dolores Alexandra Anchundia Alvia Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí – Universidad de Zulia.
• Darwin Marcelo Fernández Mendoza [e-mail]
• Alva Amarilis Sornoza Pin Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí – Universidad de Zulia.
• Estela Yadira Reyes Reyes Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí – Universidad de Zulia.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8127244

Palabras clave: Educativo, Complicacione., Hipertensión Arterial

Resumen

Es una actividad que le permite al equipo de trabajo que está realizando la investigación conocer en detalle las características generales y particulares de la acción propuesta o en análisis, desde la perspectiva de la especialidad o disciplina de cada una de las personas para el manejo y tratamiento oportuno para evitar o retardar la aparición de complicaciones de la hipertensión arterial. El objetivo de la investigación fue demostrar si un modelo educativo preventivo puede disminuir las complicaciones en pacientes adultos con Hipertensión Arterial en la población de Cárcel Montecristi –Ecuador. La metodología fue de tipo experimental de campo, con diseño observacional, prospectivo de corte longitudinal. Estudios han demostrado que para disminuir las complicaciones de la Hipertensión Arterial hay que minimizar los factores de riesgos modificables como estilo de vida, ambientales, socioeconómicos e incrementar el ejercicio físico al menos una hora diaria como una terapia y una alimentación saludable. La disminución de las complicaciones de esta patología tiene como finalidad, elevar el cuidado y atención socio-familiar a los grupos de personas diagnosticados con hipertensión arterial, para promover el acercamiento en este ambiente que debe repercutir en un mayor control de atención médica, estabilidad emocional y autoestima.