Un modelo constructivista para la comunicación en la enseñanza de la matemática.
Abstract
El presente trabajo tiene como propósito, establecer algunos lineamientos teóricos de un modelo de enseñanza aprendizaje que permita la comunicación y construcción de conocimientos matemáticos en aula, denominado ";Modelo comunicacional en la enseñanza de la matemática";, el cual se fundamenta didácticamente en un proceso donde el docente promueve actividades de aprendizaje para ser ejecutadas por los alumnos. En este modelo los participantes, a través de una interacción comunicativa,con un esfuerzo común y compartido, pueden formalizar el conocimiento matemáticoen estudio, para ser transferido en situaciones de clase, o para proveerlos de herramientas que les permitan participaren discusiones relacionadas con estos contenidos fuera de aula.
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