Impacto Científico

Presentación

2025-01-09T16:57:43+00:00

Es un honor para mí presentarles esta décimo novena edición de la revista Impacto Científico, una publicación académica adscrita al Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia, consolidándonos como un referente en las áreas del conocimiento en educación, ingeniería y ciencias económicas.

A lo largo de su trayectoria, Impacto Científico se ha dedicado a la difusión de investigaciones originales y de alta calidad, contribuyendo al avance del conocimiento y la formación de profesionales en las áreas mencionadas. Nuestra revista cuenta con un riguroso proceso de revisión por pares, lo que garantiza la excelencia de las publicaciones que albergamos.

En esta ocasión, nos complace presentarles el volumen 19, número 2 de Impacto Científico, donde encontrarán una selección de artículos que abarcan una amplia gama de temáticas relevantes para nuestras áreas de interés. Entre los temas destacados, se encuentran:

“Dominio tecnológico en docentes de inglés de grado decimo de las instituciones educativas focalizadas por el bilingüismo en Ipiales Nariño”, de las investigadoras Mirtha Zamudio y Jacqueline Hurtado de Barrera, identificaron una carencia significativa de competencias digitales. Esta limitación impide que los profesores diseñen clases dinámicas y personalizadas, lo que a su vez obstaculiza el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes. En un contexto donde las TIC son cada vez más presentes, es fundamental capacitar a los docentes para que puedan aprovechar al máximo las herramientas digitales disponibles y así mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.

Continuamos con “Componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje: Un análisis en las universidades públicas venezolanas”, de María Teresa Gómez, donde por medio de la observación directa y entrevistas estructuradas, la investigadora se centra en la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad del Zulia. Los resultados, interpretados bajo una perspectiva hermenéutica y basándose en el
modelo de Weller revelan aspectos clave del diseño e investigación de estos entornos como espacios para la enseñanza y el aprendizaje.

“La didáctica basada en procesos de investigación en el aula para la enseñanza de la química en Colombia”, es el trabajo que presenta Juan Carlos Pino, a través de un análisis teórico y práctico, el autor demuestra que esta metodología, al fomentar la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, contribuye a una comprensión más profunda de los conceptos químicos y a una mejor preparación para estudios superiores en ciencias. Los resultados de su investigación resaltan la importancia de que los docentes cuenten con las competencias necesarias para implementar este tipo de enfoque pedagógico.

A continuación, Eulimar Mosquera presenta el trabajo “Responsabilidad social empresarial como estrategia de la competitividad”, en la que se resalta que la Responsabilidad Social Empresarial no solo es una acción socialmente responsable, sino también una herramienta estratégica que permite a las empresas diferenciarse, innovar y construir relaciones más sólidas con sus stakeholders. Al adoptar prácticas de RSE, las organizaciones pueden generar valor compartido y contribuir al desarrollo sostenible.

Nairen Piñero, en su investigación, “La gestión financiera y sus procesos”, analiza la gestión financiera en empresas de servicio metalmecánico del occidente de Venezuela. A través de un enfoque descriptivo, identifica una diversidad de prácticas financieras en estas organizaciones. Sus hallazgos subrayan la importancia de la gestión financiera como un elemento clave para el éxito empresarial, al permitir una administración eficiente de los recursos y el apoyo a los procesos organizacionales.

En el estudio de José Gregorio Marcano, titulado “Faltas de ortografía en el discurso escrito de estudiantes de pregrado del Núcleo LUZ COL”, se examinaron los textos de 31 estudiantes universitarios de primer semestre en el Núcleo LUZ COL durante el periodo 2022-2023. Los resultados indican que el 45% de los participantes presentaron entre 11 y 25 faltas ortográficas, siendo las más frecuentes las relacionadas con la acentuación, el uso de mayúsculas, la puntuación y la escritura de palabras.

Seguidamente, Jorge Mosquera y Carlos Wynter Melo presentan “La comprensión lectora de los estudiantes de grado 5to de básica primaria. Estudio de caso: Colegio Gabriel García Márquez”, la cual reveló que el 70% de los estudiantes de quinto grado del Colegio Gabriel García Márquez presentaron dificultades significativas en la comprensión de textos, especialmente en la inferencia y el análisis crítico. Estos resultados, por debajo de los estándares nacionales, subrayan la urgencia de implementar programas de lectura comprensiva en la escuela. Por lo que recomiendan fomentar la lectura en voz alta, el análisis de textos diversos y la realización de actividades que promuevan la inferencia y la evaluación crítica.

En su trabajo “Coordinación de posgrado e investigación del Núcleo LUZ COL: 30 años impulsando la formación especializada”, María Mármol y Adonis Marcano, ofrecen una mirada detallada a la evolución de la formación de posgrado en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. Basándose en documentos institucionales y referentes teóricos, los autores describen cómo estos programas han respondido a las demandas del entorno y han contribuido al desarrollo de la región.

Ninfa María Castillo realizó la siguiente investigación “Efecto de las estilolitas en la resistencia mecánica de las calizas, en la compactación y permeabilidad de yacimientos carbonatados naturalmente fracturados”, presenta un análisis exhaustivo del impacto de las estilolitas en las propiedades petrofísicas de yacimientos carbonatados. A través de una clasificación detallada basada en su geometría y relación con los cementos, la autora demuestra cómo las estilolitas actúan como barreras que reducen significativamente la permeabilidad efectiva de estos sistemas. Además, propone nuevos métodos para cuantificar la resistencia de las estilolitas, lo cual resulta crucial para la evaluación de la calidad del yacimiento y la optimización de los procesos de producción.

El turno es para Lisandro José Lizardo con “Estrategias creativas para el desarrollo de habilidades matematicas en estudiantes universitarios”, donde identifica una oportunidad de mejora en la enseñanza de las matemáticas en el Programa de Administración de la UNE ‘Rafael María Baralt’. A través de encuestas a docentes y estudiantes, el autor revela que, si bien los docentes reconocen la importancia de
las estrategias creativas, los estudiantes sienten que estas no se implementan con la frecuencia necesaria. Los resultados sugieren la necesidad de diseñar programas de formación continua para docentes, enfocados en el desarrollo de habilidades para la creación y aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras que motiven y faciliten el aprendizaje de las matemáticas.

“Capacidad de los servicios en las operaciones de las gerencias de servicios logísticos de Petróleos de Venezuela”, es la investigación que presentan Calixto Hernández y Wuilliams Nava, en la que evalúan la eficiencia de la gestión logística en las gerencias de servicios de PDVSA ubicadas en la Costa Oriental del Lago. A través de un diseño no experimental y la aplicación de encuestas, los autores concluyen que estas gerencias demuestran una alta capacidad para cumplir con los requisitos de tiempo, ubicación y volatilidad de la demanda, lo cual se traduce en una mayor satisfacción del cliente y una reducción de costos. Estos resultados destacan la importancia de una gestión logística eficiente para el éxito de las operaciones de PDVSA en la región.

Andry Umaña y Leidy Herrera, abordan el tema educacional con “El clima social escolar de la Institución Educativa Técnico Industrial Julio Flórez, de Chiquinquirá, Boyacá, Colombia”, cuyos resultados de la encuesta aplicada a 76 docentes indican una baja percepción de colaboración y apoyo entre el personal docente, lo que genera un clima de desconfianza y desmotivación. Esta situación podría tener un impacto
negativo en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, afectando el desempeño académico de los estudiantes y el bienestar de toda la comunidad educativa. Los autores subrayan la importancia de implementar estrategias para mejorar el clima social escolar y fomentar un ambiente de trabajo más colaborativo y positivo.

A continuación, María José Beleño, aborda el siguiente tema “Influencia de la motivación sobre el rendimiento académico de los estudiantes de instituciones educativas rurales oficiales de Montería Córdoba. Colombia”, utilizando un enfoque holístico, la autora identifica la motivación como un factor clave, pero destaca la importancia de considerar otros elementos contextuales que pueden impactar en el
desempeño escolar.

Siguiendo con el tema educativo, las investigadoras María Alejandra Parales y Caterina Clemenza de Araujo, analizan la “Formación en la acción pedagógica de docentes indígenas frente a la identidad cultural en las instituciones escolares del Guainía, Colombia”, sus hallazgos revelan una brecha entre la teoría y la práctica, evidenciada en la limitada implementación del Proyecto Educativo Comunitario y en la falta de estrategias didácticas que promuevan la identidad cultural. Las autoras concluyen que es necesario fortalecer la formación docente en este sentido.

Por último, el trabajo de Jorge Luis Valencia, Carlos Alberto Romero y Fritzner Joseph, titulado “Diseño de una nave industrial sin cerramiento lateral con puente grúa de capacidad 25 toneladas utilizando el software STAAD. Pro CONNET”, los autores realizan un análisis estructural completo, considerando las cargas muertas, vivas, de viento y sísmicas. Los resultados obtenidos demuestran que el diseño
propuesto cumple con los requisitos de la normativa ecuatoriana, garantizando la seguridad y durabilidad de la estructura. Este estudio constituye un valioso aporte al campo de la ingeniería estructural, proporcionando una guía práctica para el diseño de naves industriales similares.

Para finalizar, queremos expresar nuestro más profundo agradecimiento a todas las personas que han contribuido al éxito de la revista Impacto Científico a lo largo de estos años. A los investigadores que han confiado en nosotros para publicar sus valiosas aportaciones, a los árbitros por su dedicación y rigurosidad en la evaluación de los artículos, y a los miembros del comité editorial por su invaluable guía y apoyo.

Gracias a su compromiso y colaboración, hemos logrado posicionar a Impacto Científico como una referencia de excelencia en las áreas de educación, ingeniería y ciencias económicas. Nos sentimos profundamente orgullosos de haber alcanzado este décimo noveno aniversario y miramos hacia el futuro con gran entusiasmo.

En el año 2025, celebraremos nuestro vigésimo aniversario, y estamos seguros de que este nuevo hito será posible gracias al talento y la dedicación de nuestra comunidad. Nos comprometemos a seguir trabajando arduamente para mantener los altos estándares de calidad que nos caracterizan y para convertirnos en un referente aún más importante para la investigación científica en la Costa Oriental
del Lago.

Les deseamos a todos una muy Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo. Que el 2025 esté lleno de éxitos y logros para todos.

Dominio tecnológico en docentes de inglés de grado decimo de las instituciones educativas focalizadas por el bilingüismo en Ipiales Nariño

2025-01-09T17:31:46+00:00

El objetivo de esta investigación fue describir las habilidades tecnológicas que tienen los docentes de inglés, de las Instituciones Educativas públicas urbanas, focalizadas por el Programa Nacional de Bilingüismo, ubicadas en Ipiales, Colombia. La investigación fue descriptiva con un diseño de campo transeccional, contemporáneo y se trabajó desde una comprensión holística de la ciencia. La población estuvo integrada por todos los docentes del área de inglés de las instituciones mencionadas, y no se realizó muestreo. Para describir el dominio tecnológico, se utilizó una entrevista abierta focalizada con
una validez de 0,98 y una confiablidad de 0,83. Para el análisis de resultados descriptivos se utilizaron frecuencias, porcentajes y medianas. Los hallazgos evidenciaron que los docentes no alcanzan los conocimientos en competencias digitales necesarios para identificar, comprender y emplear las TIC en sus prácticas cotidianas, lo cual dificulta en gran medida la estructuración de ambientes y entornos de aprendizaje dinámicos, didácticos, pedagógicos y lúdicos que permitan aprovechar todas las posibilidades que las herramientas tecnológicas les brindan tanto a los docentes como a los estudiantes
en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés.

Componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje: un análisis en las universidades públicas venezolanas

2025-01-09T17:47:48+00:00

Desde un enfoque dentro del paradigma interpretativo, en este articulo se presenta un análisis de los componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en las universidades publicas venezolanas. Atendiendo a los principios básicos del modelo teórico, se revisan algunos temas centrales relacionados con cinco componentes según Weller (2017), utilizando para ello como técnica de obtención de la información la observación directa como proceso que nutre las investigaciones fenomenológicas,
a través de una guía de entrevista estructurada, la cual sirvió para inspeccionar los datos obtenidos por medio del registró fotográfico. Todo ello apoyado por el proceso de interpretación hermenéutico para la reconstrucción de los significados, permitiendo destacar aspectos relacionados con el diseño y la investigación de ambientes virtuales concebidos como espacios para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje específicamente en la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad del Zulia.

La didáctica basada en procesos de investigación en el aula para la enseñanza de la química en Colombia

2025-01-09T19:01:28+00:00

El objetivo de este trabajo es presentar una reflexión teórica sobre la didáctica basada en procesos de investigación en el aula para la enseñanza de la química en Colombia, para lo cual se desarrolló un arqueo de fuentes de autores que estudian los problemas en la enseñanza de la ciencia con énfasis en la química, para luego realizar una reflexión sobre cómo la didáctica basada en procesos de investigación en el aula puede ayudar a superar estas dificultades y lograr un aprendizaje efectivo. En consecuencia, se concluye que el uso de la investigación por parte del docente en la enseñanza de la química requiere un docente con competencias en investigación y consciente de plantear en su planificación, facilitación y evaluación acciones dirigidas a lograr la participación activa de los estudiantes. Además, la investigación logra mejorar en el estudiante el pensamiento crítico, la observación, así como la comprensión de la aplicación de esta área en su contexto, lo cual lo prepara para oportunidades de estudios superiores en ciencias y carreras en campos relacionados.

Responsabilidad social empresarial como estrategia de la competitividad

2025-01-09T19:11:12+00:00

La responsabilidad social empresarial, está tomando auge en el entorno empresarial preparando al individuo para un mercado que no pretende eliminar a los competidores, sino por el contrario presentar estrategias innovadoras en pro del bien común, pues su práctica contribuye a preservar y aumentar el patrimonio de las empresas para el beneficio de todos los actores internos y externos. Es así como las organizaciones avanzan aceleradamente en la implementación de un nuevo concepto de negocio que
incluye cambios económicos y sociales, en respuesta a la necesidad de transformarse en un agente social. En este sentido, los empresarios consideran la responsabilidad social empresarial como una estratégica que brinda beneficios sociales y a su vez hace más competitivas a las empresas. De lo anteriormente expuesto se origina una investigación documental, que visualiza esta problemática desde una discusión
teórica, donde se consultaron diferentes autores, haciéndose un arqueo bibliográfico de los libros y artículos científicos disponibles y que tratasen de manera directa el tema, haciendo una selección de acuerdo con los más pertinentes para el estudio. Como conclusión, cabe señalar que el análisis teórico determina la responsabilidad social empresarial como estrategia de competitividad en las empresas que permite realzar la imagen de la organización, siendo esta tomada en cuenta como un elemento
diferenciador que propicia nuevas formas de hacer negocios, involucrando a todos los actores de la sociedad.

La gestión financiera y sus procesos

2025-01-09T21:31:58+00:00

El presente artículo tuvo como propósito analizar la gestión financiera y sus procesos, bajo una metodología descriptiva, con diseño no experimental, transeccional y de campo, lo que permitió interpretar la diversidad de escenarios que se presentan en las empresas de servicio metalmecánico del occidente de Venezuela., analizando el comportamiento de los gerentes de finanzas e inversión a quienes se les aplicó un
cuestionario. Se concluyó que la gestión financiera tiene procesos claves que apoyan los procesos organizacionales, basados en la administración de recursos.

Faltas de ortografía en el discurso escrito de estudiantes de pregrado del Núcleo LUZ COL

2025-01-09T21:46:31+00:00

El presente artículo da a conocer las faltas de ortografía detectadas en el discurso escrito de estudiantes universitarios en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. Para este estudio descriptivo, de campo, no experimental transversal, se consideraron autores como Gómez Camacho (2005), Franco (2007), Belocón y Dotti (2007), Real Academia de la Lengua Española (2010), Carratalá Teruel
(2013), Zárate (2015), Pérez (2021); Montesdeoca, Palacios, Gómez y Espejo (2021); y Cabanillas (2022), entre otros, en cuanto a ortografía y aprendizaje ortográfico, mientras que para la clasificación de errores ortográficos se tomó como referentes las taxonomías propuestas por Bedwell et al (2014), Sotomayor et al (2013), Lecuona Naranjo (2009) y Franco (2007), a fin de presentar una clasificación propia. A partir de
las pruebas diagnósticas de 31 estudiantes del primer semestre de diferentes carreras, cursantes del periodo académico Único de 2022 (octubre 2022-marzo 2023), se identificaron y catalogaron las principales faltas de ortografía. El 45 por ciento de los participantes evidenció entre 11 y 25 faltas de ortografía en sus textos. El mayor número se encuentra en la acentuación, seguido por el uso de mayúsculas; la puntuación; y la escritura de palabras o grafemáticas.

La comprensión lectora de los estudiantes de grado 5to de básica primaria. Estudio de caso: Colegio Gabriel García Márquez

2025-01-10T19:35:55+00:00

El propósito de este trabajo es describir la comprensión lectora de los estudiantes de grado 5to de básica primaria. Estudio de caso: Institución Educativa Colegio Gabriel García Márquez, mediante una investigación descriptiva con un diseño de campo, transeccional. La población estuvo conformada por 15 estudiantes de grado 5to de básica primaria. La recolección de los datos se realizó mediante un Cuadernillo 1 de 2022 del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES, 2022),
en particular la Guía de orientación grado 5to sobre Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura, que desglosa la competencia en tres procesos básicos como son el literal, inferencial y el crítico. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva específicamente las frecuencias porcentuales por ítems. Los resultados indican que todos los estudiantes presentan graves deficiente en lo que respecta a los tres niveles de la competencia lectora.

Coordinación de posgrado e investigación del Núcleo LUZ COL: 30 años impulsando la formación especializada

2025-01-10T20:28:53+00:00

El propósito del presente artículo fue describir el proceso histórico de la formación en el área de posgrado del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. La investigación fue de tipo descriptivo con diseño documental, utilizando como fuentes documentos institucionales y referentes teóricos relacionados con la evolución histórica de la creación de los diferentes programas de posgrado en el Núcleo Costa
Oriental del Lago. Estos programas buscan fortalecer las habilidades, competencias y destrezas de un profesional en su ámbito de acción.

Efecto de las estilolitas en la resistencia mecánica de las calizas, en la compactación y permeabilidad de yacimientos carbonatados naturalmente fracturados

2025-01-10T20:49:41+00:00

Los yacimientos naturalmente fracturados en rocas calizas presentan estilolitas que, junto con diaclasas, impactan la calidad del yacimiento debido a su efecto sobre la porosidad y la red de fracturas. Las estilolitas, a menudo acompañadas de cementos reprecipitados, pueden actuar como barreras que limitan el flujo de fluidos, reduciendo la permeabilidad efectiva del sistema poroso. En este estudio se analiza
el efecto de las estilolitas en la resistencia mecánica, compactación y permeabilidad de los yacimientos carbonatados naturalmente fracturados. Para ello, se emplea una clasificación detallada de las morfologías de las estilolitas y su asociación con la compactación y la permeabilidad. Asimismo, se evalúan métodos específicos para estimar la resistencia de las estilolitas y su contribución a la calidad del yacimiento. Este análisis proporciona información crítica sobre la influencia de las estilolitas en la
eficiencia de producción en calizas fracturadas.

Estrategias creativas para el desarrollo de habilidades matematicas en estudiantes universitarios

2025-01-10T21:05:42+00:00

El propósito de la investigación estuvo orientado en proponer estrategias creativas para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes del Programa Administración de la UNE “Rafael María Baralt”. Metodológicamente, la investigación de sustentó bajo un enfoque cuantitativo, con una tipología de proyecto factible. Concluyéndose según las respuestas de los docentes que dentro de su planificación se diseñan estrategias creativas basándose en las necesidades de los estudiantes. No obstante los estudiantes manifestaron que algunas veces el docente presenta estrategias creativas que les permitan a ellos alcanzar un mayor conocimientos de las matemáticas I.

Capacidad de los servicios en las operaciones de las gerencias de servicios logísticos de Petróleos de Venezuela

2025-01-11T20:28:06+00:00

La investigación tuvo como objetivo identificar la capacidad de los servicios en las gerencias de servicios logísticos de Petróleos de Venezuela de la costa oriental del lago de Maracaibo. El estudio fue descriptivo, con diseño no experimental, transeccional y de campo. La población estuvo conformada por las gerencias de servicios logísticos de petróleos de Venezuela de la costa oriental del Lago, para la recolección de datos
se aplicó la técnica de la encuesta, con un cuestionario contentivo de 16 ítems. La validación se realizó mediante el juicio de 5 expertos, y la confiabilidad se calculó a través del coeficiente Alfa de Cronbach obteniendo un 0,94 ubicándolo en una muy alta confiabilidad. Los resultados arrojaron un alto cumplimiento de la planificación estratégica en las gerencias estudiadas, dado por muy alto cumplimiento en los indicadores tiempo, ubicación y volubilidad de la demanda representando una fortaleza para la gestión.

El clima social escolar de la Institución Educativa Técnico Industrial Julio Flórez, de Chiquinquirá, Boyacá, Colombia

2025-01-11T20:52:49+00:00

El presente estudio se desarrolla con el fin de describir el clima social escolar de las ocho sedes del Técnico industrial Julio Flórez, de Chiquinquirá, Boyacá, Colombia, durante los años escolares 2022 y 2023. El tipo de investigación fue descriptiva. El diseño es de campo, transeccional, contemporáneo y univariable. Para la recolección de datos se utilizó la escala de clima social escolar de Aron et al., (2012) con una confiabilidad por Alfa de Cronbach de entre 0,63 y 0,89. La población estuvo conformada por 76 docentes de las ocho sedes de la Institución Educativa. El análisis de los datos se desarrolló mediante la estadística descriptiva, específicamente la medida de tendencia central la mediana, ya que los datos se midieron en un nivel ordinal, y la frecuencia. Los resultados indicaron que en la Institución Educativa Técnica Julio Flórez. Chiquinquirá, Boyacá, Colombia se presenta un clima social escolar poco gratificante en el cual los docentes tienen una baja interacción entre ellos, lo cual hace que haya poca colaboración y trabajo en equipo y hace que continuamente exista una manifestación de desagrado y critica en los docentes.

Influencia de la motivación sobre el rendimiento académico de los estudiantes de instituciones educativas rurales oficiales de Montería Córdoba. Colombia

2025-01-11T21:10:08+00:00

El presente trabajo tiene como objetivo explicar la incidencia de la motivación sobre el rendimiento académico de los estudiantes de Instituciones educativas rurales oficiales de Montería. Córdoba. Colombia. La investigación se desarrolla bajo la comprensión holística de la ciencia con un nivel de conocimiento explicativo y un diseño de fuente mixta, transeccional contemporáneo unieventual. La población la conformaron 330 estudiantes de grado 10 y 11 de las instituciones educativas rurales oficiales de Montería Córdoba. Colombia. Para la recolección de los datos de la motivación se utilizó la técnica de la encuesta con un instrumento cuestionario construido por Pérez (2023), con una validez de 0,80 y una confiabilidad de y una confiabilidad por Alfa de Cronbach de 0,92 y para el rendimiento académico se utilizó la técnica de la revisión documental con una matriz de registro. Para el análisis de los datos se utilizaron técnicas cuantitativas con estadística descriptiva. Los hallazgos indicaron que la motivación es un factor relevante para mejorar el rendimiento académico, pero existen otros factores que pueden influir en él.

Formación en la acción pedagógica de docentes indígenas frente a la identidad cultural en las instituciones escolares del Guainía, Colombia

2025-01-11T21:24:38+00:00

El propósito del artículo es examinar la formación en la acción pedagógica de docentes indígenas frente a la identidad cultural de acuerdo a los usos y costumbres de los estudiantes en las instituciones escolares del Departamento del Guainía, Colombia. Entre los autores consultados están: De la Cruz et al. (2020), Bastiani y López (2019), Acevedo (2013), Bolaños (2007). El paradigma es interpretativo, enfoque cualitativo, método fenomenológico y alcance descriptivo. Para la recolección de información se utilizó la entrevista a profundidad y la observación, aplicándose un guion de preguntas y una guía de observación a ocho docentes de cinco instituciones educativas. El análisis de los hallazgos se hizo a través de la triangulación, en torno a la categoría formación para la acción pedagógica. Los resultados dan cuenta de debilidades en cuanto al seguimiento del Proyecto Educativo Comunitario, al uso de estrategias y recursos
didácticos para generar aprendizajes significativos y a la formación para atender a estudiantes indígenas para fortalecer su identidad cultural. Como conclusión, los maestros reconocen que el proceso educativo debe ser continuo y reflejado en la practica del aula, respetando la cosmovisión, usos y costumbres, experiencias y vivencias propias de los alumnos para así preservar sus tradiciones ancestrales.

Diseño de una nave industrial sin cerramiento lateral con puente grúa de capacidad 25 toneladas utilizando el software STAAD. Pro CONNET

2025-01-11T21:49:04+00:00

Una nave industrial es una estructura especialmente diseñada para albergar las actividades productivas e industriales. En su interior, no solo se encuentran máquinas y equipos, sino también, y de manera primordial, el personal que opera en ella. Por esta razón, el diseño estructural debe ser minucioso y garantizar que la edificación responda adecuadamente a las exigencias operativas, asegurando su estabilidad y seguridad. En este trabajo, se presenta el diseño de una nave industrial sin cerramiento lateral y con puente grúa de capacidad de 25 toneladas, siguiendo las normativas vigentes (NEC, 2015; AISC 360-16, 2016) y utilizando el software STAAD.Pro CONNECT. El diseño estructural permitió determinar las dimensiones de la sección transversal de los elementos. Los resultados obtenidos concluyen que el diseño sismorresistente cumple con los requisitos establecidos, ya que los componentes de la estructura son capaces de soportar las combinaciones de cargas últimas y las deflexiones se encuentran dentro
de los límites permitidos. Además, el periodo estructural, el porcentaje acumulado de masa participativa, el cortante basal, las derivas y el cumplimiento del criterio de columna fuerte-viga están dentro de los parámetros admisibles según la normativa nacional de obligatorio cumplimiento en Ecuador.