Filosofía y ciencia: implicaciones en el contexto actual
Philosophy and Science: Implications in the Current Context
Resumen
La ciencia es un constructo humano; permite el desenvolvimiento del hombre en sociedad, mejora la calidad de vida, el dominio de la naturaleza, facilitando la satisfacción de necesidades básicas y la aplicación de tecnologías, como actividad resultante de los procesos de investigación. Ante los avances históricos de la ciencia, la filosofía ha aportado una serie de reflexiones y de cuestionamientos críticos que, desde una dimensión onto-epistemológica y ética, han interpelado los límites, alcances y posibilidades de la ciencia, emplazándola a considerar su dimensión social, así como el beneficio colectivo que debe ofrecer. Con base en los argumentos anteriormente expuesto, la presente investigación tiene como objetivo analizar la actualidad del debate entre los puntos de convergencia entre filosofía y ciencia, a la vez que cuestiona los modos dogmáticos de definir e interpretar la ciencia. El método utilizado es el hermenéutico-documental. Se concluye en la urgencia en mantener activo el rol de la filosofía para cuestionar la actividad científica, dirimiendo sobre sus asuntos políticos y éticos, a la vez que se procura el alcance del bienestar social.
Descargas
Citas
ALVARADO, J. (2023). Filosofía, investigación y educación: Relaciones e implicaciones en el contexto actual. Encuentro Educacional, 30(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.8105125
BUNGE, M. (1981). La Ciencia su Método y su Filosofía. Ediciones Siglo Veinte. Buenos Aires, Argentina.
CHALMERS, Alan (2023). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Siglo XXI Editores, Madrid.
CONCEPTO. (2023). Ciencia. Recuperado de: https://concepto.de/ciencia/#ixzz85wIAKJvE
DIAZ, H. (1986). El conocimiento científico, hacia una visión crítica. Editorial Universitaria, Buenos Aires, Argentina.
JAEGER, W. (1995). La teología de los naturalistas milesios, la teología de los primeros filósofos griegos. Fondo de Cultura Económica, México.
FERNÁNDEZ PARMO, G. (2016). Las relaciones entre el mito y la filosofía en los primeros filósofos. Stylos, Núm. 25. http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/revistas/relaciones-mito-filosofia-parmo.pdf
FERNÁNDEZ, A. (2007). Problemas Epistemológicos de la Ciencia: Crítica de la Razón Metódica. Ediciones El Salvaje Refinado. Estados Unidos de América.
GONZÁLEZ, M.; GARCÍA, M.C.; CORREA, G.; FERNÁNDEZ, O. (2009). Hacia una epistemología del currículo para la formación de docentes de biología. Revista de Artes y Humanidades UNICA, Vol. 10, núm. 1. https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118870013.pdf
GUADARRAMA, P. (2016). Democracia y Derechos Humanos: Visión humanista desde América Latina / Pablo Guadarrama González. Taurus, Universidad Católica de Colombia, Bogotá., p. 72.
GUTHRIE, W. (2004). “Los milesios”, historia de la filosofía griega. Vol. I. Gredos, Madrid.
LINDE NAVAS, Antonio. (2009). Ética y derechos ante los retos de la técnica y la ciencia. EPISTEME, 29(2). http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-43242009000200001&lng=es&tlng=es.
LYOTARD, Jean-François. (1987). La Condición Postmoderna. Ediciones Cátedra, Madrid.
MARCUSE, H. (1993). El Hombre Unidimensional, ensayo sobre la ideología de la sociedad industrial avanzada. Planeta-Agostini. Buenos Aires. Argentina., p. 33.
POPPER, K. (1985). La lógica de la investigación científica. Tecnos. Madrid-España, p. 112.
RIVAS BRICEÑO, E. & VALVIDIA PINGO, M.A. (2023). Vigilancia epistemológica en la Investigación de Ciencias Sociales. Una Mirada desde las Escuelas de Posgrado. Revista de Filosofía. Universidad del Zulia. 40. https://doi.org/10.5281/zenodo.7877522 en junio de 2023.
ZAVALA PALACIOS, A.; SALAZAR SALAZAR, E. LAGOS CASTILLO, M. (2023). Cambio Climático y Educación Medioambiental: Debates Teóricos para la Sustentabilidad. Revista de Filosofía. https://doi.org/10.5281/zenodo.7863488 en junio de 2023