Precedentes históricos de la relación estatal-privada en la educación Latinoamericana

Historical Precedents of the State and Private Educational Relationship in Latin America

• Julio Macedo-Figueroa Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho - Perú https://orcid.org/0000-0002-2827-317X
• Milton Juan Carlos Barreda-Fachin Universidad Nacional de Ucayali – Ucayali - Perú https://orcid.org/0000-0001-6947-8078
• Oscar Novoa-Pallares Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia - Pucallpa - Perú https://orcid.org/0000-0003-3444-8009
• Elvita Lucia Espinoza-Silva Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia- Pucallpa - Perú https://orcid.org/0000-0002-5237-1933

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7644773

Palabras clave: identidad regional, deserción, orden social, tradiciones, legislación

Resumen

El objetivo es examinar el periplo de un relato profundo de movimientos políticos, conflictos de intereses, diálogos y otros puntos de contención entre grupos, cuyos intereses y normas determinan en gran medida por qué, para qué y cómo educar. Analizamos la historia de esta relación en tres países de la región americana del Caribe (Venezuela, Colombia y México) por sus similitudes históricas, pedagógicas y de objetivos nacionales e internacionales. La metodología será analizar puntos de tensión históricos: la separación de la educación laica y eclesiástica en Venezuela. Por tanto, no se puede asumir, ingenuamente, que la educación en nuestra era es enteramente un servicio público o una transacción mercantil; aún existe en una dimensión hibrida, donde cada autoridad, en el marco legal y político, construye su propia versión del marco educativo.

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