Formación humana en Salud desde lógicas no clásicas y otras perspectivas de la ciencia actual

Human Training in Health from non-classical logics and other perspectives of current science

Palabras clave: formación humana, posthumanismo, lógicas no clásicas, salud, educación médica

Resumen

Se propone- a partir de las complejidades del mundo de hoy- repensar la formación humana en Salud, donde se incluyan lógicas no clásicas y otras perspectivas de la ciencia actual. Una configuración contextualizada de la actuación profesional, frente a dilemas de salud/ enfermedad; para la perpetuación de la vida. Se empleó una metodología centrada en el abordaje epistemológico-performativo, a modo de construcción discursiva. El carácter performativo descansa en lo cuestionado y en la propuesta praxiológica acerca de la formación humana del (a) profesional de la salud:  viviente en un mundo posthumano que lo (a) alcanza en sus pensamientos, discurrir profesional y vida personal.

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Biografía del autor/a

Rosa-María Medina-Borges, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana La Habana - Cuba

Postdoctora en Ciencias Sociales, niñeces y juventudes (CLACSO- Universidad de Manizales, Colombia). Doctora en Ciencias Pedagógicas (Universidad Pedagógica EJV, Cuba).  Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (UBA- CLACSO, Argentina). Maestra en Historia Contemporánea y Relaciones Internacionales (Universidad de La Habana; Cuba).  Profesora e Investigadora Titular, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana

Investiga en las áreas de: comunicación educativa, metodología de la investigación, formación humana, complejidad, filosofía de la ciencia

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Publicado
2023-01-20
Cómo citar
Rosa-María Medina-Borges. (2023). Formación humana en Salud desde lógicas no clásicas y otras perspectivas de la ciencia actual: Human Training in Health from non-classical logics and other perspectives of current science. Revista De Filosofía, 40(103), 99-117. https://doi.org/10.5281/zenodo.7559375