Trazabilidad del componente étnico como eslabón de la educación superior colombiana: aristas de cumplimiento del ODS4

Traceability of the Ethnic Component as a link of Colombian Higher Education: Edges of Compliance with SDG 4

• Franklin Alejandro Angulo Rangel Universidad de La Guajira - Colombia https://orcid.org/0000-0003-2160-1107
• Ritssy Liney Rodríguez Márquez Universidad de la Costa Barranquilla - Colombia https://orcid.org/0000-0002-3854-3102
• Leyla Figueroa Royero Universidad de la Guajira - Colombia https://orcid.org/0000-0001-9268-2245

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5149633

Palabras clave: Sostenibilidad; Inclusión; Educación; Políticas Públicas; Covid 19.

Resumen

Esta investigación tuvo como propósito establecer laTrazabilidad del componente étnico como eslabón de la educación superior colombiana. Luegode realizar una revisión de literatura con autores de alto impacto, hallando referencias y decretos que apañaban el aprendizaje étnico desde la arista de la inclusión y el aprendizaje significativo con calidad, estableciendo políticas públicas encaminadas a fortalecer las instituciones de educación superior en tiempo de pandemia. Finalmente, se pudo inferir que el Estado, haciendo una hilaridad con la ONU implementan estrategias para impartir formación, adoptando los docentes y estudiantes resiliente, las TICs como herramienta vital para desarrollar susactividades

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